◆ [세종규칙 한글] 학자도 찾지 못하는 위대한 음가발견 과정과 정확한 발음법!
     자모결합(닿홀결합)→ 음가발견(정확한발음)→ 한글탄생(한글익힘)
     ( 기어코 해냈습니다. 한글의 세계화, 한국어의 세계화가 어서 오기를 ... )
    최초로 훈민정음 초중종성을 종합적, 융합적으로 아주 간단히 해석하여 음가발견과
    정확한 발음과정을 거쳐 한글을 쉽게 지도-학습할 수 있는 2가지 규칙 개발!

http://www.hangeulstudy.com/hwp3/dongwha2.htm

  예시1) ‘게’, ‘계’를 발음해 보시고, ‘령’, ‘렬’도 발음해 보십시오.
  예시2) http://www.hangeulstudy.com/han-19.html (플래시라 컴퓨터로만 볼 수 있음)
  예시3) http://www.hangeulstudy.com/han-21.html (플래시라 컴퓨터로만 볼 수 있음)

 ♣ 한국어교사의 [세종규칙 한글] 지도 후기(평가) 문자 수신 내용(2016.10.15일)

♣ 한국어교사의 [세종규칙 한글] 특강 후기(평가) 댓글 내용(2016.10.30일)

 ♣ 중학교 일반 교과 선생님이 여행 중 콜롬비아 대학생 1학년을 위 방법대로
     한글을 가르친 경험에서 2시간 만에 한글을 금방 배워 읽었다며 발성법이
     구체적이라고 말했다.                                    (2016년 10월 23일)

훈민정음에서

위대한 발견!

34년 연구의 열매!

 ◆ 아래 표의 글은 [독일 카셀에서 송 00]님이 깊은 관심을 갖고 지도하시는
     사례와 격려의 메일을 주신 내용입니다.

    한글은 수학처럼 규칙이 있고 정확하며 바둑판처럼 체계를 갖춘 과학이므로 앞 단계를 모르면
 다음 단계를 이해하기가 어렵습니다. 그러므로 웹자료에 들어가 단계별 순서대로 보지 않으면 위
 편지 내용처럼 오해나 오류가 발생할 수 있습니다. 그러므로 여기저기 필요한 부분만 골라 보지
 말고, ‘세종규칙 한글 1’부터 단계별 순서대로[1~8단계(1~44번)] 보아야 이해하기 쉽고 오류도
 없습니다.
    국가 차원에서 훈민정음에 바탕을 두고 한글을 바르게 지도할 수 있는 교육과정과 교과서가
 없기 때문에 이런 현상이 나타나고 있습니다. 그래서 전 세계는 한글 가르침에 우왕좌왕하며
 헤매고 있다는 현실입니다.
 1. ‘한글을 이렇게 해보니까 안 되고 저렇게 해보니 되더라.’가 아니라 훈민정음 창제 원리에 맞는
    이론에 근거하여 지도해야 합니다. 설사 되더라도 학자들은 거들떠보지도 않습니다.
 2. 위 편지 내용에서 닿소리 홀소리 24자 중심으로 지도하는 것은 옳습니다. 겹홀소리 (이중모음)
    도 홀소리 중심에서 시작되어야 합니다. 그러기 위해서는 겹홀소리를 마음대로 만드는 과정을
    거치고 나서 지도하면 [현대]→[현다]로 잘못 발음하는 것을 완벽하게 지도할 수 있습니다. 
    세종규칙 한글 웹자료 =http://www.hangeulstudy.com ‘6단계 28번 겹홀소리 만들기와 발음
    (책 2권 26~34쪽)’을 지도하고 나서 지도해야 합니다.
 3. 14개의 자음과 10개의 모음에 ㅔ와 ㅐ를 무조건 결합하지 말고, 홑받침(받침 없는 포함) 글자
    → 겹홀소리(이중모음) → 쌍받침, 겹받침 있는 글자(받침규칙을 더하여) 순으로 하면 아주
   정확하게 지도할 수 있습니다.

 ◆ 홑받침(받침 없는 포함) 글자
     맨 위와  내용이 같습니다. 잘 읽어보시기 바랍니다.

 [세종규칙 한글] 인터넷 웹자료 = http://www.hangeulstudy.com (플래시라 컴퓨터로만 볼 수 있음)
 [세종규칙 한글] 구매 인터넷 서점=http://www.hangeulstudy.com/hwp3/sejem.htm
 [세종규칙 한글] 교사용 PPT 책자료 무료 신청= http://cafe.daum.net/v1732/OVVy/1
 [세종규칙 한글] 연구소 : http://cafe.daum.net/v1732